Monografie

L’iscrizione dei bambini stranieri nelle scuole:
un opuscolo guida in sei lingue

Per sapere quali sono i documenti da presentare,
come compilare la domanda, come avviene l’inserimento del bambino nella scuola

Realizzato come un'agile prontuario, il vademecum si articola in una serie di domande e risposte ai quesiti più frequenti. nella seconda parte del vademecum sono riportati i temi centrali delle  battaglie e delle proposte della Uil Scuola a sostegno della scuola dell'infanzia e della scuola elementare.

La legislazione italiana in materia di integrazione scolastica degli alunni diversamente abili è la più avanzata d’Europa. Come spesso avviene le leggi rappresentano lo specchio di una realtà civile e sociale diffusa. I bambini, gli studenti sono tutti persone. Cittadini a cui lo Stato, oltre che la società civile, riconosce diritti, e attraverso la scuola deve garantire opportunità di istruzione e formazione.
La scelta italiana, per noi della Uil da sostenere e valorizzare, è quella di prevedere corsi di studio, dalla primaria alla secondaria di II° grado, in cui siano insieme i diversi soggetti. Nessuna scuola speciale specifica. Con questa pubblicazione la Uil Scuola vuole dare un utile supporto agli insegnanti e alla scuola per favorire un approccio corretto, rispettosi dei principi, attento alla concreta regolamentazione.

Con l'anno scolastico 2004/2005 viene avviata la fase di prima attuazione della legge 53 del 28 marzo 2003 che introduce nel sistema nazionale di istruzione e formazione professionale gli assetti della riforma. La decisione di pubblicare, per gli iscritti, in un unico volume i testi legislativi e le schede di approfondimento deriva da una scelta di metodo; come già accaduto per l'autonomia, il contratto, è attraverso la conoscenza diretta dei testi che si può dare una valutazione libera, aprire un confronto, trovare soluzioni.

La riforma della scuola media unica del 1963 è stata una conquista di democrazia e di crescita sociale e civile per il nostro Paese e ha posto le basi per una scuola nazionale, gratuita e per tutti. La legge del ’63 - si caratterizzava per una forte apertura democratica, contro ogni discriminazione sociale, con un ampliamento significativo degli sbocchi alle scuole secondarie. Alcuni aspetti di quella riforma hanno introdotto cambiamenti radicali nel nostro sistema dell’istruzione: l’obbligo a 14 anni, l’idea di una scuola in ogni Comune, l’integrazione dei disabili, la definizione del nuovo modello attraverso la sperimentazione.

..."Appare evidente che fa parte del Dna della Uil Scuola la difesa della scuola pubblica, l'enfasi messa sulla valorizzazione delle professionalità, l'intuizione dell'autonomia come mezzo per la moderrnizzazione del sistema scuola, l'unicità del comparto, la necessità della riforma dell'Amministrazione, il radicamento nel territorio attraverso le strutture e i delegati sindacali di scuola, la confederalità.